Parutions

The Canadian Journal of Higher Education, Volume 38, Number 1, March 2008 - L'insertion dans la carrière professorale au sein des universités québécoises : une analyse secondaire

France Picard et Chantal Leclerc, Université Laval

Résumé: L'insertion des nouveaux professeurs et professeures représente un enjeu de taille en ce qui touche le renouvellement du corps professoral. Dans cet article, on procède à une analyse secondaire de données tirées de trois études. Ce type d'analyse permet d'abord de révéler divers aspects du processus d'insertion dans les universités québécoises, processus incluant l'étape du recrutement et les six premières années en emploi. En outre, il met en évidence l'interrelation des facteurs en présence au moment de l'insertion, à savoir les aspects structurels (ex. : les politiques publiques, les dispositifs de recherche, le financement des universités ainsi que de la recherche) qui influent sur les exigences fixées au moment du recrutement et aux fins de l'agrégation, leur effet sur les tâches du travail professoral ainsi que les stratégies personnelles déployées par les nouveaux professeurs et professeures, dans un tel contexte, afin de composer avec les tensions et les défis inhérents à cette étape de la carrière.

Abstract: Integrating new professors is a considerably challenging aspect of revitalizing a faculty. The following article undertakes an analysis of secondary data from three studies. This enables, notably, the identification of the various stages of the integration process in Québec universities, including recruitment and the first six years of employment. In addition, the analysis emphasizes the inter-relation between factors present at the time of hiring—structural frameworks such as public policies, research infrastructures, funding for research and universities—that influence the requirements set at that stage and at the end of aggregation, their impact on the faculty members' workload, as well as individual strategies adopted by new professors in this context in order to address the inherent difficulties and challenges of this career stage.

MAUT-APBU Newsletter - Vol. 33, No. 2. Summer / été 2008

Info-SPPUS, Volume 28 n^o 7 - 20 mai 2008

Affaires universitaires - août/septembre 2008

University Affaires - August/September 2008

CREPUQ - Enjeux et défis de la mise en commun des ressources numériques d'apprentissage dans les universités québécoises

Ce rapport présente les résultats des travaux du Groupe de travail sur la propriété intellectuelle des ressources numériques d'apprentissage, une équipe mise en place dans le cadre des activités du Sous-comité sur les technologies de l'information et de la communication.

The Boston College - Center for International Higher Education - International Higher Education - Exploring Academic Salaries in a Comparative Context

Society for the Advancement of Excellence in Education (SAEE) - Teacher Education in Canada

A Baseline StudyNational education programs vary in scope: A new study from the Society for the Advancement of Excellence in Education concludes teacher education programs across Canada vary in operation. In a review of education programs at 56 universities, the study found some areas of content, knowledge and skill are not receiving enough attention in the programs as they do in the classroom. The study also found principals' assessments of new teacher preparedness were significantly lower than those of faculty. New teachers, faculty and principals surveyed agreed more emphasis is needed on teaching practice.

OCDE - Le dernier numéro du bulletin du programme de l'OCDE pour la gestion des établissements d'enseignement supérieur. Dans ce numéro vous trouverez des informations sur l'évaluation des résultats de l'enseignement supérieur, sur la relation entre établissements et régions ainsi que bien d'autres articles.

CTREQ - Les actes du Colloque sur la réussite éducative - Ensemble nous innovons!, présentations des conférenciers et panélistes, résumés ainsi que d’autres textes, sont en ligne.

AIU Horizons, vol. 14, n. 1 - Thème : L’enseignement supérieur et les impératifs économiques

Bulletin de l'ACPPU - juin 2008

CAUT Bulletin - June 2008

APUC-CUFA - Negociations Bulletin No. 4 - 16 June 2008

APUC-CUFA - Proposed Constitution changes:

Preamble and summary of proposed changes
Constitution showing the changes
Proposed Constitution

L’UNESCO lance un nouveau portail sur les établissements d’enseignement supérieur

Des informations sont actuellement disponibles pour les pays suivants : Argentine, Australie, Canada, Chine, Égypte, États-Unis d’Amérique, Jamaïque, Japon, Kenya, Malaisie, Nigeria, Norvège et Royaume-Uni. Les informations sont gérées et actualisées par les autorités compétentes de chacun des pays participants.

Ce projet s’inscrit dans le cadre du suivi des Lignes directrices UNESCO/OCDE pour des prestations de qualité dans l’enseignement supérieur transfrontalier. Le Portail vise à répondre au nombre croissant d’établissements de l’enseignement supérieur qui proposent des services éducatifs de qualité médiocre et à encourager le développement d’un enseignement supérieur transfrontalier de qualité.

Tadek Matuszewski était un professeur d'économétrie fort reconnu qui a enseigné à UBC, U of  Western Ontario, Harvard, UCLA, Louvain mais aussi à l'Université de Montréal et surtout à l'Université Laval (1966 à 1979) où il a fondé le Laboratoire d'économétrie. Il fut élu membre de la Société Royale du Canada en 1984.

Ses garçons, avec la contribution de nombreux anciens collègues et amis, viennent tout juste de publier un livre sur lui. Ce livre est l'histoire d'un homme, d'un immigrant au Canada, mais aussi un livre sur la vie universitaire, sur la naissance d'une innovation scientifique (on lui attribue la paternité des modèles intersectoriels utilisés dans les dossiers de prise de décision de dépenses en immobilisation), sur la collaboration entre les universités et le secteur privé et sur la période de la révolution tranquille qui a marqué le Québec dans les années 60 et 70. Le livre contient des articles sur sa contribution ainsi que certains de ses propres écrits.   Bon de commande

Tadek Matuszewski was a prominent professor of econometrics who taught at UBC, U of Western Ontario, Harvard, UCLA, Louvain but mainly at University of Montreal and especially at Univeristé Laval where he was from 1966 to 1979 where he founded the Laboratoire d'économétrie . He was made a member of the Royal Canadian Society in 1984.

His sons, together with contributions by many of his former colleagues and friends, have just published a book about him. This book is the story about a man, an immigrant to Canada, but also a book about university life, about the birth of a scientific idea ( he is credited with having been at the origin of input-output models in and their application to capital investment decisions) about collaboration between universities and the private sector and about the ''revolution tranquille'' which characterized Quebec in the 60's and 70's.

The book also contains a few articles previously written about his contribution and some of his own writings.   Purchase Order

Conseil supérieur de l'éducation - Des acquis à préserver et des défis à relever pour les universités québécoises - Mai 2008

La contribution des universités québécoises au développement de la société s'inscrit dans le contexte de transformations rapides que connaissent les sociétés industrialisées. L'accès accru aux études supérieures et l'avancement de la recherche sont des atouts qui permettront au Québec de poursuivre son développement et de participer pleinement à la société du savoir. C'est pourquoi le Conseil supérieur de l'éducation réaffirme que la mission des universités est la formation supérieure de la population québécoise. Cette mission s'appuie sur les trois activités fondamentales que sont l'enseignement, la recherche et les services à la collectivité. Par ces activités, les universités contribuent à l'enrichissement des personnes, à l'innovation technologique, sociale et culturelle ainsi qu'à l'internationalisation de la recherche et de la formation. Tel est le message porté dans l'avis intitulé Des acquis à préserver et des défis à relever pour les universités québécoises.

La ligne générale du SPPUQAR - Février 2008

CUFA Report, Spring 2008, Number 3

ACPPU - Équité en matière d'emploi - Mars 2008 No 2 - Réduire le fossé entre les sexes - Les femmes au sein du corps professoral des universités canadiennes

CAUT - Equity Review - March 2008 No 2 - Narrowing the Gender Gap: Women Academics in Canadian Universities

CSE - Avis - L'encadrement des frais institutionnels obligatoires dans les universités québécoises  - avril 2008

CCA - Sommaire : Étudiants adultes et le problème de persévérance scolaire : Une exploration des facteurs contribuant à la santé, l’apprentissage et la rétention des étudiants adultes dans l’éducation postsecondaire - avril 2008

CCL - Rapport : Mature Students in the Persistence Puzzle: An Exploration of the Factors that Contribute to Mature Students’ Health, Learning, and Retention in Post-Secondary Education - April 2008

Des dizaines de milliers de documents scientifiques accessibles en quelques clics de souris - Le consortium Érudit dévoile sa nouvelle plateforme web

Montréal, le 24 avril 2008 - Des dizaines de milliers de documents issus de la recherche universitaire sont disponibles, pour la plupart gratuitement, grâce au consortium interuniversitaire Érudit qui dévoile aujourd’hui sa nouvelle plateforme web. Grâce à cette plateforme, l’accès à une vaste collection de thèses, de revues savantes et d’ouvrages scientifiques est maintenant facilité pour les chercheurs, les étudiants et le grand public.

L'Université du Québec procède au lancement d’un nouveau site Web sur les contenus numériques et le droit d’auteur

14 mars 2008 - Dans le cadre d’activités visant la création de banques de ressources d’enseignement et d’apprentissage, une équipe du réseau de l’Université du Québec a mis en place un site qui vise à présenter de façon simple et concise ce qu’il est permis de faire avec différents types de contenus numériques dans le respect de la loi sur le droit d’auteur.

Conseil canadien sur l'apprentissage - Rapport sur l'apprentissage au Canada 07 - L'enseignement postsecondaire au Canada - Des stratégie pour réussir

Rapport en entier     Sommaire du rapport

Canadian Council on Learning - Report on learning in Canada 07 - Post-secondary Education in Canada: Strategies for Success

Full report     Report Summary

Academica Group - What's Wrong with the University? - In many ways, What's Wrong with University is a perfect companion piece to Jim Côté and Anton Allahar's Ivory Tower Blues. Both published in 2007, Rybak's book describes the crisis in modern Canadian universities from the student point of view, while Côté's book outlines What's Wrong with University from the perspective of faculty. Reading the two books together provides a nuanced understanding of those different perspectives - but what is most striking is just how much consensus there is between the two.

Fédération canadienne des sciences humaines - Renouvellement des associations savantes : des réseaux de savoir pour la prochaine génération

Canadian Federation for the Humanities and Social Sciences - Renewing Scholarly Associations: Knowledge Networks for the Next Generation

Academica Group - Systemic problems creating a crisis for Canadian universities: In Ivory Tower Blues, James Côté and Anton Allahar argue that a complex interplay of government funding cuts, tuition increases, increasing PSE participation rates, growing class sizes, high school grade inflation, and a labour market glut have created a crisis for the modern university. Millennial students, helicopter parents, course evaluations and political correctness also come under attack. Ken Steele summarizes the book in his latest blog.

Examining student access and financial assistance for PSE: Written by policy analysts at the Canada Millennium Scholarship Foundation, the Institute for Research on Public Policy (IRRP) website features two articles about PSE access and financial assistance. “Mind the Access Gap” observes that, “in addition to financial issues, factors like academic ability, parental influence and poor information play a role in shaping the educational pathways that young adults follow.” The second article, "The Case for Modernization," looks at PSE quality and explores a strategy for modernization of financial aid. "Mind the access gap breaking down barriers to post-secondary education" | "The canadian student financial aid system: the case for modernization"

AUCC - Tendances dans le milieu universitaire - Volume 2 : le corps professoral

Le nouveau volume de Tendances dans le milieu universitaire brosse un tableau de l’ensemble du corps professoral au Canada. Les tendances des dernières décennies au sein du corps professoral au Canada ainsi que les facteurs qui seront porteurs de changement au cours de la prochaine décennie (2006-2016) y sont examinés. À partir de l’information et des données contenues dans le premier volume qui porte sur les effectifs étudiants, trois scénarios dans lesquels on prévoit une croissance et une transformation du corps professoral sont envisagés. Les données historiques jumelées aux analyses contenues dans le rapport permettent d’effectuer un examen pertinent et percutant des enjeux et des possibilités qui se présenteront aux universités et aux professeurs au cours de la prochaine décennie.

AUCC - Trends in higher education – Volume 2: Faculty

This latest volume of Trends in higher education presents an overall picture of the faculty complement in Canada. It examines trends in the Canadian faculty complement over the last several decades, and presents the factors that will drive change within the faculty complement over the next decade (2006-2016). Using this information and data from the first volume on student enrolment, three scenarios are presented which forecast growth and change in the faculty complement.

Together, the historical data and analyses in this report provide an informative and provocative examination of the challenges and opportunities that Canadian universities and faculty will face in the next decade.

OCDE - Enseignement supérieur et régions: Concurrence mondiale, engagement local. Cette publication explore tout un éventail de mesures et de réformes institutionnelles utiles.

OCDE - Higher Education and Regions: Globally Competitive, Locally Engaged - This publication explores a range of helpful policy measures and institutional reforms.

 FCEE - Une stratégie pour le changement 2007 - Une solution de remplacement pour un système
d'enseignement postsecondaire accessible et de qualité supérieur - Octobre 2007

UNESCO - Un chercheur sur quatre seulement est une chercheuse. C’est ce qui ressort du rapport international de l’UNESCO Science, technologie et genre, lancé officiellement le 10 novembre au cours du Forum sur la science de Budapest. Ernesto Fernández Polcuch, spécialiste du programme de science et technologie à l’Institut de statistique de l’UNESCO, expose dans cet entretien quelques-uns des points saillants de l’étude.

UNESCO - Only one researcher out of four is a woman according to the International Report “Science, Technology and Gender” that UNESCO launched on 10 November during the Science Forum in Budapest. Ernesto Fernández Polcuch, programme specialist for science and technology at the UNESCO Institute for Statistics (Montreal, Canada) presents in this interview some of the most relevant findings of the Report.

AUCC - Catalogue des publications électroniques 2007

AUCC - 2007 electronic publications catalogue

Enquête 2006 de l’AUCC sur l’internationalisation - Faits saillants de l’enquête

En septembre 2006, l’AUCC a entrepris une enquête auprès de ses établissements membres dans le but de recueillir des données complètes et à jour sur la nature et l’étendue de l’internationalisation au sein des universités canadiennes. Les résultats de l’enquête montrent que l’internationalisation s’inscrit désormais à de nombreux égards dans l’organisation générale et les grandes stratégies des universités.

The AUCC 2006 internationalization survey update - Key findings from the survey

In September 2006, AUCC surveyed its member institutions to gather comprehensive, up-to-date information about the nature and scope of internationalization at Canadian universities. The findings reveal a trend which shows that internationalization has in many respects become part of the mainstream of universities’ organization and overall strategies.

ACPPU - Équité en matière d'emploi - Un tableau partiel : La représentation des groupes revendiquant l'équité en matière d'emploi dans les universités et les collèges du Canada

CAUT - Equity Review - A Partial Picture: The representation of equity-seeking groups in Canada’s universities and colleges

La Commission de l'éthique, de la science et de la technologie annonce la publication d’un avis portant sur le neuromarketing et publicité.

Cet avis a été préparé dans le cadre des travaux de la Commission-Jeunesse 2007 sous la supervision de la Commission de l'éthique, de la science et de la technologie.

Il présente les possibilités que pourrait offrir le neuromarketing et les impacts potentiels pour le monde de la publicité; la CEST-Jeunesse s’interroge également sur les effets potentiels de ce nouvel outil sur la façon de consommer. Elle propose par la suite des pistes de solution, à l’intention des décideurs politiques concernés, sous forme de quatre recommandations relatives à l’accompagnement de ce domaine de recherche en expansion ainsi que des mesures de contrôle à mettre en place éventuellement. La CEST-Jeunesse termine sa réflexion en rappelant certains enjeux qu’elle n’a pu approfondir autant qu’elle l’aurait souhaité.

Avis neuromarketing et publicité, les préoccupations éthiques soulevées par les jeunes - avec photos

Avis neuromarketing et publicité, les préoccupations éthiques soulevées par les jeunes - sans photo

La FEUQ publie un important mémoire sur l’avenir de l’éducation supérieure -  Pour un nouveau pacte de l’Éducation universitaire

Novembre 2007 - Lors d’une conférence de presse tenue ce matin, Jean-Patrick Brady, président de la Fédération étudiante universitaire du Québec (FEUQ), présentait aux médias le mémoire Pour un nouveau pacte de l’Éducation universitaire destiné à relancer le débat autour de l’avenir de l’éducation supérieure au Québec. Issu d’un travail de recherche de plusieurs mois, ce mémoire a été initié dans le but de proposer un projet politique cohérent pour le développement des universités québécoises, en cette ère d’indifférence et de déception.

MELS - Les modes de financement de l'éducation - Rapport intégrateur faisant suite aux travaux d’experts chercheurs

24 octobre 2007 - La ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Michelle Courchesne, a rendu public le rapport intégrateur préparé par M. Thomas J. Boudreau relativement aux études sur le financement de l'éducation. Le rapport rassemble les résultats des quatre études, qui présentent les pratiques en cours dans d’autres États. Les études évaluent également de façon objective divers scénarios de financement de l’éducation.

MELS - Les frais de scolarité, l'aide financière aux études et la fréquentation des établissements d'enseignement postsecondaire - Comparaison à l'échelle internationale et étude de scénarios pour le Québec

24 octobre 2007 - Le montant des frais de scolarité ou leur mise en place pour les pays qui n’en possèdent pas ou n’en disposent qu’à certains ordres d’enseignement est un sujet de débat dans tous les pays de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), y compris au Québec1. Il en est de même pour les questions d’accessibilité et de qualité. Depuis une vingtaine d’années, les économies industrialisées font face à un phénomène de hausse de la scolarisation dans l’enseignement supérieur.

ACPPU - Dossiers en éducation - Un lent redressement: les finances des universités, 2005-2006

Les plus récentes statistiques financières des universités et des collèges universitaires au Canada font ressortir une tendance soutenue vers la privatisation du financement. Les établissements postsecondaires dépendent de plus en plus des frais de scolarité et des contrats privés et moins du financement public.

CAUT - Education Review - The Slow Recovery: University Finances, 2005-2006

The most recent financial statistics of universities and university colleges in Canada point to a continuing trend toward the privatization of financing. Post-secondary institutions are increasingly relying upon private fees and contracts and less on public funding.

ACPPU - Les membres du personnel académique des établissements postsecondaires canadiens vivent un niveau de stress très élevé

L’ACPPU publie les résultats préliminaires d’une nouvelle étude sur le stress professionnel chez le personnel académique au Canada.

CAUT - Academic staff at Canadian post-secondary institutions face high levels of stress

CAUT releases its preliminary findings in a new study of occupational stress in Canadian academic staff.

FEUQ - Mémoire sur les frais afférents ou frais institutionnels obligatoires de toute nature

Octobre 2007 - Le 28 juin 2007, la Ministre de l’Éducation, Michelle Courchesne, annonçait un dégel des frais de scolarité qui allait faire augmenter la facture liée à la scolarité des étudiants et étudiantes de 30 % au terme de 5 ans. Le 13 août 2007, la Ministre lançait également une consultation sur les frais institutionnels obligatoires facturés par les établissements d’enseignement universitaire. Dans le contexte actuel, avec un horizon toujours plus assombri sur le plan de l’accessibilité aux études universitaires, il est donc particulièrement odieux de voir apparaître sur l’écran du politique cette préoccupation.

Regards sur l'éducation 2007

Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation.

Conçue pour permettre aux pays d’évaluer la performance de leur système d’enseignement à la lumière de celle d’autres pays, l’édition 2007 de Regards sur l’éducation présente une imposante batterie d’indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes éducatifs. Les indicateurs montrent qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte.   Texte intégral     English version

Conseil supérieur de l'éducation - Hausses des droits de scolarité des résidents du Québec, des étudiants canadiens et des étudiants étrangers : modifications au Règlement sur l'aide financière aux études

6 septembre 2007  - En réponse à une demande de la ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport, le Comité consultatif sur l'accessibilité financière aux études (CCAFE) lui a transmis un avis sur des modifications apportées aux règles budgétaires de l'enseignement supérieur (hausses des droits de scolarité) et sur un projet de règlement visant à modifier le Règlement sur l'aide financière aux études (améliorations au régime d'aide financière aux études). Dans cet avis, le Comité souligne que la meilleure façon de protéger l'accessibilité financière aux études en cas de hausses de droits de scolarité est d'apporter simultanément des améliorations à l'aide financière, comme le prévoit le projet de règlement.  Site Web du Conseil supérieur de l'éducation

Les presses de l'Université Laval - De l'insertion à l'intégration socioprofessionnelle - Rôle des enjeux de la formation initiale et de la formation continue

Les changements technologiques et organisationnels qui continuent de bouleverser le monde du travail ont sensiblement affecté la relation entre la formation et l'intégration socioprofessionnelle des travailleuses et des travailleurs. Si la formation initiale a été considérée jusqu'à la fin des années 1980 comme le « sésame » ouvrant les portes du marché du travail aux diplômés, elle n'apparaît plus guère aujourd'hui que comme un simple atout permettant tout juste d'améliorer les chances d'avoir une situation convenable dans le système d'emploi. Dès lors, la formation professionnelle continue n'a cessé de prendre une importance capitale dans le développement des personnes et des nations durant la dernière décennie. Parfois complémentaire à la formation initiale, la formation continue présente un intérêt particulier par le rôle qu'elle tient dans le système d'emploi. L'objet de cet ouvrage est précisément d'analyser les rôles et les enjeux aussi bien de la formation scolaire que de la formation continue dans l'intégration socioprofessionnelle.  Texte intégral

Rembourser la dette publique: la pire des hypothèses - M. Louis Gill, professeur à la retraite de l'Université du Québec à Montréal

La Chaire d'études socio-économiques de l'UQAM a publié une étude sur la dette publique du Québec. Cette recherche intitulée Rembourser la dette publique: la pire des hypothèses et réalisée par l'économiste Louis Gill, démontre que le remboursement de la dette du Québec coûterait plus cher que les économies qu'il permettrait de réaliser et priverait ainsi l'économie de ressources précieuses qui pourraient être destinées à des usages sociaux.

Almanach de l'enseignement postsecondaire de 2007

L'Almanach de l'ACPPU 2007 est la sixième édition d'une publication annuelle qui renferme une mine de renseignements sur les universités et les collèges du Canada dans un fomat accessible pour la population étudiante, le personnel universitaire, les journalistes et le grand public.

L'Almanach est accessible ici en format pdf. Il peut être téléchargé en un seul document ou par sections.

Site de l'ACPPU pour téléchargement pas sections ou commandes     English version

Le Conseil supérieur de l'éducation a rendu public son Rapport annuel 2005-2006 sur l'état et les besoins de l'éducation intitulé Agir pour renforcer la démocratie scolaire.

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