F4_Couvert1_FR

Résumé

L’enseignement est historiquement campé au cœur de la fonction professorale. À partir d’une recherche menée auprès de 145 professeures et professeurs de dix établissements universitaires québécois, ce fascicule met en lumière la façon dont les conditions d’exercice de l’enseignement se sont transformées au cours des dernières années, ce qui a pour conséquence paradoxale de marginaliser cette composante de la tâche tout en l’alourdissant. La dévalorisation de l’enseignement dans la carrière professorale côtoie ainsi, en contexte d’austérité et de priorité accordée à la recherche-création, la composition de classes plus nombreuses qui appellent des stratégies pédagogiques adaptées et la diminution des ressources allouées pour en garantir la meilleure qualité. Ces phénomènes s’accompagnent de la multiplication des activités hors classe, amplifiée par l’usage en plein essor des technologies numériques, et l’apparition d’une logique marchande qui dénature le sens de cette activité.

10 $ la copie

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