La liberté académique, pilier fondamental de la mission universitaire, fait face à des menaces croissantes, y compris dans les sociétés démocratiques en apparence les plus solides. Ces atteintes, qu’elles soient politiques, institutionnelles ou législatives, remettent en question l’intégrité des savoirs et la confiance publique envers les universités.
C’est dans ce contexte que la revue Éthique publique lance un appel à contributions pour son prochain numéro, codirigé par Lucie Lamarche, professeure à l’Université du Québec à Montréal et présidente du Comité permanent de la liberté académique de la FQPPU, et Camille Fernandes, maître de conférence en droit public à l’Université de Franche-Comté.
Cet appel vise à explorer les défis actuels et à identifier des pistes pour protéger la liberté académique. Fidèle à ses valeurs fondatrices, la FQPPU invite les chercheur·euses à rejoindre cette réflexion collective et à contribuer au débat.
Table des matières
Une réflexion essentielle pour l’avenir des démocraties libérales
La liberté académique, telle que définie par la Recommandation de l’UNESCO de 1997, est essentielle à toute université en tant que lieu d’échange libre d’idées et d’acquisition de la liberté de pensée. Elle permet aux universitaires de mener des recherches, d’enseigner et de s’exprimer librement, tout en respectant leurs responsabilités éthiques.
Pourtant, comme le rapporte le réseau Scholars at Risk, quelque 2 500 incidents visant la liberté académique ont été recensés dans 123 pays en 2022. Ces attaques, qu’elles soient explicites ou insidieuses, fragilisent non seulement les individus mais aussi les institutions démocratiques. Identifier ces menaces et comprendre leurs implications est une étape cruciale pour préserver l’autonomie universitaire et renforcer la confiance dans les systèmes d’enseignement supérieur.
📺 Pour en savoir plus : la série Facultés en alerte ? présente les pressions économiques, politiques ou sociales qui mettent à mal la liberté académique — de même que des pistes pour mieux la protéger.
Deux axes thématiques pour orienter les contributions
Les propositions d’articles peuvent s’inscrire dans l’un des axes suivants :
- Cartographier les menaces : quelles sont les formes actuelles d’atteinte à la liberté académique ? Cela inclut notamment des pressions politiques ou des restrictions législatives, mais aussi les limites à l’usage de cette liberté.
- Imaginer des solutions : quelles stratégies peuvent être mises en place pour protéger ou restaurer cette liberté ? La revue invite les contributeur·trices à explorer des mécanismes juridiques, institutionnels ou collaboratifs pour relever ces défis.
📚 Pour en savoir plus : consultez les nombreuses réflexions de notre Comité permanent sur la liberté académique.
Soumettez votre proposition dès maintenant
Les chercheurs et chercheuses intéressé·es par ces problématiques peuvent soumettre un résumé de leur proposition d’article (150 à 200 mots) avant le 31 mars 2025 via le formulaire en ligne. Les contributions retenues devront être finalisées d’ici le 30 juin 2025 pour une publication prévue en décembre de la même année.
Téléchargez l’appel à contributions complet ici.
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