L'ensemble de la documentation produite par la Fédération
Archives
En un coup d’œil 👁️
financement des universités et de la recherche
Les étudiant·es internationaux·ales dans les universités québécoises
Novembre 2024. Un portrait de la situation.
Protéger l'intégrité du réseau universitaire québécois
Novembre 2024. Le projet de loi n°74 à l’aune de l’autonomie des universités, de la viabilité des programmes et de l’attractivité internationale
Recherche et innovation : soutenir la recherche fondamentale pour des sociétés résilientes
Août 2024. Résolution du 10e Congrès mondial.
Protéger la recherche au Québec – toute la recherche
Mars 2024. Mémoire déposé dans le cadre des consultations particulières et auditions publiques sur le projet de loi n°44.
Financer les missions fondamentales des universités
Juin 2023. Mémoire déposé dans le cadre de la révision de la Politique québécoise de financement des universités à l’invitation de la ministre de l’Enseignement supérieur.
La place que doit occuper la science
Mai 2021. Mémoire déposé à l'occasion des consultations publiques pour la stratégie québécoise de la recherche et de l'innovation.
L'impact des politiques de l'innovation sur la recherche universitaire : systèmes nationaux et réseaux mondiaux
Avril 2011. Un mémoire de Pierre Milot, chercheur associé Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST).
Les effets du projet de loi 130 sur la recherche publique au Québec
Janvier 2011. Mémoire présenté à la Commission des finances publiques dans le cadre des consultations sur le projet de loi 130.
Liberté académique
Protéger les personnels de l'enseignement supérieur et de la recherche des attaques contre les libertés académiques
Août 2024. Résolution du 10e Congrès mondial.
Research Ethics and Academic Freedom
February 2024. An opinion by the Committee on Academic Freedom.
Éthique de la recherche et liberté académique
Février 2024. L'Avis n° 6 du Comité permanent sur la liberté académique.
Liberté académique et liberté d'expression dans les institutions éducatives : une contribution de la FQPPU
Janvier 2024. Note du comité permanent sur la liberté académique à l'attention de la Rapporteuse spéciale des Nations Unies sur le droit à l’éducation, Madame Farida Shaheed.
Le devoir de loyauté à l’aune de la liberté académique - Atelier-conférence
Octobre 2023. Un atelier-conférence pour mieux comprendre l'Avis n° 5 de la Commission permanente sur la liberté académique.
Le devoir de loyauté à l’aune de la liberté académique
Octobre 2023. L'Avis n° 5 de la Commission permanente sur la liberté académique.
The Duty of Loyalty of University Professors
October 2023. An opinion by the Committee on Academic Freedom.
Examen de l’impact de certaines dispositions du projet de loi 23
Septembre 2023. L'Avis n° 4 de la Commission permanente sur la liberté académique.
Les effets de la Loi sur la liberté académique dans le milieu universitaire sur les conventions collectives
Novembre 2022. L'Avis n° 3 de la Commission permanente sur la liberté académique.
Les contours de la liberté académique selon la Loi sur la liberté académique dans le milieu universitaire
Octobre 2022. L'Avis n° 2 de la Commission permanente sur la liberté académique.
Mémoire de la FQPPU sur le projet de loi n° 32 Loi sur la liberté académique dans le milieu universitaire
Mai 2022. Mémoire de la Commission permanente sur la liberté académique déposé dans le cadre des consultations particulières et auditions publiques sur le projet de loi 32.
Analyse sommaire du rapport de la Commission scientifique et technique indépendante sur la reconnaissance de la liberté académique dans le milieu universitaire
Février 2022. L'Avis n° 1 de la Commission permanente sur la liberté académique.
Conditions de travail des professeur·es
L’affichage public des locaux de cours : un enjeu à considérer sous l’angle de la prévention des risques psychosociaux et de la violence conjugale
Janvier 2024. Mémo rédigé par Célia Favre, conseillère à l’analyse des conditions de travail des professeur·es.
Les conséquences de la pandémie sur la santé globale des professeures et des professeurs universitaires
Décembre 2022. Rapport de recherche réalisé sous la direction scientifique de Christiane Bergeron-Leclerc (Université du Québec à Chicoutimi) et de Danielle Maltais (Université du Québec à Chicoutimi).
Enquête sur la qualité de vie au travail des professeures et professeurs des universités québécoises
Octobre 2021. Note de synthèse présentées par les chercheur·euses Henriette Bilodeau (UQAM), Pascale Denis (UQAM), Angelo Dos Santos Soares (UQAM) et Geneviève Hervieux (UQAM).
La Déclaration de San Francisco sur l’évaluation de la recherche
Juin 2021. Note de recherche rédigée par Samy Mesli, professionnel de recherche à la FQPPU.
Teaching and Education (Report 4: Working Conditions for Professors in Quebec Universities)
2016. This report focuses on the most visible aspect of a professor’s work: teaching and education. How do professors view this component of their workload? What specific challenges are associated with it? Other than time spent in the classroom, what is involved in teaching at the university level? Why do teaching and education seem to be on the bottom rung of the mission of universities? This report will attempt to shed light on these and other issues.
L'enseignement et la formation (Fascicule 4 : la condition professorale dans les universités québécoises)
2016. L'enseignement est historiquement campé au cœur de la fonction professorale. À partir d'une recherche menée auprès de 145 professeures et professeurs de dix établissement universitaires québécois, ce fascicule met en lumière la façon dont les conditions d'exercice de l'enseignement se sont transformées au cours des dernières années, ce qui a pour conséquence paradoxale de marginaliser cette composante de la tâche tout en l'alourdissant. La dévalorisation de l'enseignement dans la carrière professorale côtoie ainsi, en contexte d'austérité et de priorité accordée à la recherche-création, la composition de classes plus nombreuses qui appellent des stratégies pédagogiques adaptées et la diminution des ressources allouées pour en garantir la meilleure qualité. Ces phénomènes s'accompagnent de la multiplication des activités hors classe, amplifiée par l'usage en plein essor des technologies numériques, et l'apparition d'une logique marchande qui dénature le sens de cette activité.
Research and creation (Report 3: Working Conditions for Professors in Quebec Universities)
2015. University professors are passionate about, but increasingly frustrated with, research and creation. Based on the results of a study of 145 professors in ten Quebec universities, this publication demonstrates how central research-creation is to the academic workload, as well as the issues that go along with it: frantic competition for funding, unhealthy competitiveness among colleagues, cumbersome administrative processes, targeted funding, funding that is held by a minority and whose allocation is controlled by a few colleagues, manipulation of activities by senior university administrators in order to compensate for small operating and capital budgets, etc. These issues require collective action.
La recherche et la création (Fascicule 3 : la condition professorale dans les universités québécoises)
2015. Les professeures et les professeurs d'université sont passionné·es, mais de plus en plus frustré·es par la recherche et la création. À partir d'une enquête menée auprès de 145 professeur·es de dix établissements universitaires québécois, ce fascicule témoigne du caractère central que prend cette composante dans la tâche professorale et des débordements qui l'accompagnent : course effrénée aux subventions et compétitivité malsaine entre collègues, lourdeur des démarches administratives et financement ciblé, accaparement du financement par une minorité et mainmise de certain·es collègues sur les organes de diffusion, instrumentalisation des activités par les haut·es-dirigeant·es d'établissement pour pallier les faibles budgets de fonctionnement et d'immobilisation, etc. Autant de travers qui appellent des réponses collectives.
Collegiality and Management (Report 2: Working Conditions for Professors in Quebec Universities)
2015. Collegiality is a fundamental principle of university management. Based on the results of a study of 145 professors in ten Quebec universities, this publication outlines, through many first-hand accounts, the ways in which collegiality is present in universities on a daily basis. Lapses in collegiality and many other current issues in universities require collective action.
La collégialité et la gestion (Fascicule 2 : la condition professorale dans les universités québécoises)
2015. La collégialité constitue un principe essentiel dans la gestion universitaire. À partir d'une recherche menée auprès de dix établissements universitaires québécois, ce fascicule expose, avec moult témoignages, des façons dont s'exerce la collégialité au quotidien. Des dérives et des difficultés nombreuses au sein de l'université actuelle commandent des actions collectives.
The Juggling Act (Report 1: Working Conditions for Professors in Quebec Universities)
2015. This brief report focuses on professors’ work as a whole, including the working conditions that are valued and the difficulties associated with juggling various professional demands in addition to one’s personal life. Which working conditions matter most to professors? What is leading so many of them to experience work overload, high levels of stress, and low job satisfaction? What are the consequences of this overload on individuals, their work, and their health?
Le défi des conciliations (Fascicule 1 : la condition professorale dans les universités québécoises)
2014. Résultant d'une enquête menée auprès de 145 professeures et professeurs de dix établissements universitaires québécois, ce fascicule expose quelques aspects les plus appréciés de leur travail, mais lève également le voile sur les écueils qu'il comporte : surcharge, fragmentation du travail, conditions de promotion et bureaucratisation. Les conséquences vécues de ces réalités appellent des actions.
Équité
Petit guide d'écriture inclusive
Décembre 2023. Ce guide présente les lignes directrices de la Fédération dans son utilisation de l'écriture inclusive.
Science en français
Recherche et diffusion scientifique en français : contrer les inégalités
Décembre 2022. Mémoire déposé au Comité permanent de la science et de la recherche de la Chambre des communes.
Statuts et règlements
Statuts et règlements de la FQPPU
Février 2024 (dernière mise à jour). Définition de la Fédération, les grands principes, les dispositions générales, les finances, le Conseil fédéral, le comité exécutif, les règlements.