La liberté académique est l’un des fondements de notre démocratie, mais son importance reste méconnue. En six épisodes clairs et percutants, la série Facultés en
La science n’existe pas que pour enrichir des portefeuilles et favoriser l’économie, rappelle la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU) au ministre de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie, Pierre Fitzgibbon.
C’est un événement qui n’était jamais advenu à l’Université McGill depuis sa fondation en 1821 : une grève de professeur·es, celle de l’Association mcgillienne de professeur·es de droit (AMPD), se tiendra le mardi 13 février sur le campus.
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La poursuite de la mission universitaire n’est possible que si l’on respecte l’autonomie des universités, sans laquelle il ne saurait y avoir de réelle liberté académique.
Après plus d’un mois de demandes de clarifications qui sont restées sans réponse, le ministère de l’Enseignement supérieur vient de confirmer les craintes exprimées par les professeur·es et les étudiant·es de l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), de même que par l’ensemble de la communauté universitaire : la ministre Pascale Déry s’est bel et bien immiscée dans le processus de nomination de la professeure Denise Helly au conseil d’administration de son université.
C’est une situation complètement inusitée et qui pose de sérieuses questions quant à l’autonomie des universités : la ministre de l’Enseignement supérieur, Pascale Déry, et le gouvernement du Québec n’ont pas entériné la nomination de la professeure titulaire Denise Helly au conseil d’administration de l’Institut national de la recherche scientifique (INRS).
Comment s’articulent la liberté académique et le devoir de loyauté envers son employeur?
Toute l’équipe de la Fédération des professeures et professeurs d’université vous souhaitent un heureux temps des Fêtes! Veuillez noter que nos bureaux seront fermés à
Nous avons commencé l’année avec une situation historique, qui n’était jamais advenue à la Fédération depuis sa création en 1991 : une douzaine de syndicats membres se sont trouvés en négociation en même temps, dans un contexte où les conditions de travail des professeur·es se dégradent à bien des égards.
